william of ockham's confrontation with the foundationalism of aristotle and thomas aquinas

نویسندگان

عبدالله نصری

استاد گروه فلسفه، دانشکده ادبیات و زبان های خارجی، دانشگاه علامه طباطبایی(ره) جلال پی کانی

دانشجوی دکتری،دانشکده ادبیات و زبان های خارجی، دانشگاه علامه طباطبایی(ره)

چکیده

traditional foundationalism, initially put forward by aristotle, also received attention in the middle ages. thomas aquinas sustained the theory with a little bit adaptation. but, becuase of his unique conception of the mechanism of knowledge acquisition, william of ockham suggested a theory of foundationalism based on direct realism. in order to avoid the criticisms levelled at aristotle's foundationalism, he also rejected the theory of form and put emphasis on the certainty of emperience. in this article, first we will review the foundationalism of aristotle and aquinas very brietly and then we will examine that of william of ockham in detail. finally, we will show that ockham's theory is more compatible with the theory of acquaintance than that of aristotle and aquinas. nowadays, many leading proponents of traditional foundationalism believe that in order to maintain this theory they should take hold of the theory of acauaintance.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the evaluation of language related engagment and task related engagment with the purpose of investigating the effect of metatalk and task typology

abstract while task-based instruction is considered as the most effective way to learn a language in the related literature, it is oversimplified on various grounds. different variables may affect how students are engaged with not only the language but also with the task itself. the present study was conducted to investigate language and task related engagement on the basis of the task typolog...

15 صفحه اول

romantic education:reading william wordsworths the prelude in the light of the history of ideas

عصر روشنگری زمان شکل گیری ایده های مدرن تربیتی- آموزشی بود اما تاکید بیش از اندازه ی دوشاخه مهم فلسفی زمان یعنی عقل گرایی و حس گرایی بر دقت و وضوح، انسان عصر روشنگری را نسبت به دیگر تواناییهایش نابینا کرده و موجب به وجود آمدن افرادی تک بعدی شد که افتخارعقلانیتشان، تاکید شان بر تجربه فردی، به مبارزه طلبیدن منطق نیاکانشان وافسون زدایی شان از دنیا وتمام آنچه با حواس پنجگانه قابل درک نبوده و یا در ...

a comparative study of the theme of "marriage" in three victorian novelists: charles dickens, george eliot and thomas hardy

این تحقیق کوشیده است با انتخاب پنج رمان از میان آثار برگزیده، «چارلز دیکنز»، «جورج الیوت» و «توماس هاردی » و با رویکردی تطبیقی به بررسی درونمایه ی «ازدواج» در آثار این سه رمان نویس بزرگ دوره ی ویکتوریا بپردازد. فرضیه ی اولیه ی تحقیق این بوده است که چارلز دیکنز (1870- 1812) با زبانی شوخ و گزنده، جورج الیوت(1880- 1819) با نگاهی آموزشی–اندرزگونه و توماس هاردی(1928- 1840) با رویکردی تلخ وانتقادی به...

Virtues in the Theology of Thomas Aquinas

RECENT YEARS have seen the publication of studies advocating an orientation for Christian ethics based upon virtue. Stanley Hauerwas, Alasdair Maclntyre, Paul J. Wadell, Jean Porter, Daniel Mark Nelson, and others are associated with this approach. To many who had known and experienced Roman Catholic moral theology in the decades before Vatican II, this invitation to a restoration of virtue eth...

متن کامل

azerbaijans political development after the collapse of soviet union and implication on relation with the islamic republic of iran

در فصل اول این پایاین نامه در خصوص تاریخ کشور اذربایجان قبل و بعد از جدایی این کشور از ایران مورد بررسی قرار گرفته است ودر فصل دوم تحولات سیاسی این کشور بعد از 1991 و در واقع بعد از فروپاشی شوروی و دولتهایی که روی کار امدند در از جمله دولت ابولفضل ایلچی بیگ،دولت حیدر علی اف وبعد از او پسرش الهام علی اف و نگرش هرکدام از این دولتها به سیاسیت خارجی اذربایجان مورد اشاره قرار گرفته است.در ودر فصل سو...

construction and validation of the translation teacher competency test and the scale of students’ perceptions of translation teachers

the major purpose of this study was to develop the translation teacher competency test (ttct) and examine its construct and predictive validity. the present study was conducted in two phases: a qualitative phase as well as a quantitative phase. in the first phase of the study, the author attempted to find out the major areas of competency required for an academic translation teacher. the second...

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023